Actividades de aprendizaje

• Realizar una investigación documental sobre los tipos de conocimiento.
• Posteriormente, elaborar un cuadro sinóptico que contenga las características de cada tipo de conocimiento.
• Expresar ejemplos de tipos de conocimientos que han utilizado en sus vidas y percatarse si existen diferencias entre las y los integrantes del grupo sobre ellos.
• Sobre las conclusiones obtenidas, indagar si esas diferencias entre los tipos de conocimiento tienen un origen cultural.
• A través de un cartel presentar ante el grupo las definiciones y objetos de estudio de las Humanidades, Ciencias Formales, Ciencias Fácticas, incluyendo ejemplos de situaciones propias del contexto en que vive y diferenciar el objeto de estudio de las Humanidades, Ciencias Formales y Ciencias Fácticas.
• Elaborar un mapa mental conceptual, exponer las definiciones y los objetos de estudio de Filosofía, Ciencias Sociales y Ciencias Experimentales.
• Realizar un ensayo en el que las y los estudiantes identifiquen problemáticas presentes en su comunidad y los asocien a campos de acción de la Filosofía, Ciencias Sociales o las Ciencias Experimentales según sea el caso.