jueves, 10 de enero de 2013
Actividades de Enseñanza
- Presentar ideas generales sobre los tipos de conocimiento.
- Organizar una lluvia de ideas en el aula sobre los tipos de
miércoles, 9 de enero de 2013
Instrumentos de Evaluación
- Lista de cotejo sobre las características de cada tipo de conocimiento.
- Registro anecdótico que incluya las experiencias de las y los alumnos, así como los tipos de conocimientos a los que hacen mención.
- Lista de cotejo que permita verificar aspectos relacionados con definiciones, objetos de estudio.
- A través de una tabla de cotejo, determinar la presencia de los desempeños a evaluar con respecto a pertinencia de problemáticas planteadas, alcance de las Ciencias identificadas, amplitud de argumentos y solidez en la investigación.
Actividades de aprendizaje
- Realizar una investigación documental sobre los tipos de conocimiento.
- Posteriormente, elaborar un cuadro sinóptico que contenga las características de cada tipo de conocimiento.
- Expresar ejemplos de tipos de conocimientos que han utilizado en sus vidas y percatarse si existen diferencias entre las y los integrantes del grupo sobre ellos.
- Sobre las conclusiones obtenidas, indagar si esas diferencias entre los tipos de conocimiento tienen un origen cultural.
- A través de un cartel presentar ante el grupo las definiciones y objetos de estudio de las Humanidades, Ciencias Formales, Ciencias Fácticas, incluyendo ejemplos de situaciones propias del contexto en que vive y diferenciar el objeto de estudio de las Humanidades, Ciencias Formales y Ciencias Fácticas.
- Elaborar un mapa mental conceptual, exponer las definiciones y los objetos de estudio de Filosofía, Ciencias Sociales y Ciencias Experimentales.
- Realizar un ensayo en el que las y los estudiantes identifiquen problemáticas presentes en su comunidad y los asocien a campos de acción de la Filosofía, Ciencias Sociales o las Ciencias Experimentales según sea el caso.
Actividades de Enseñanza
- Presentar ideas generales sobre los tipos de conocimiento.
- Organizar una lluvia de ideas en el aula sobre los tipos de conocimientos que han adquirido durante sus vidas.
- Coordinar el trabajo por equipos para que a partir de diversas lecturas, definan con sus palabras e identifiquen los objetos de estudio de las Humanidades, Ciencias Formales, Ciencias Fácticas.
Tipos de conocimiento
- Intuitivo
- Empírico
- Religioso
- Filosófico
- Científico
En el siguiente enlace se muestra cada uno de estos conocimientos.
https://www.you
En el siguiente enlace podrás observar cada uno de los temas que trataremos durante el bloque.
http://www.slideshare.net/ANTONIOCISNEROSFR/introduccin-a-las-ciencias-sociales-6178434
DISTRIBUCIÓN DE BLOQUES
Los bloques que componen el programa de la asignatura son:
BLOQUE I: RECONOCES COMO SE REALIZA LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN CIENCIAS SOCIALES.
Inicia con el uso de conceptos básicos para estudiar las ciencias sociales.BLOQUE II: DESCRIBES LOS PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LAS CIENCIAS SOCIALES.
Ubicarás y describirás los acontecimientos históricos que propiciaron el estudio científico del individuo y la sociedad.BLOQUE III: IDENTIFICAS EL ÁMBITO DE ACCIÓN DE LAS CIENCIAS SOCIALES.
Identificarás y describirás el ámbito de cada una de las ciencias sociales.BLOQUE IV: REALIZAS INTERPRETACIONES CIENTÍFICAS DE LA REALIDAD SOCIAL.
Identificarás distintas realidades sociales a partir de la aplicación de los conceptos básicos.BLOQUE V: COMPRENDES LOS CONCEPTOS BÁSICOS PARA EL ESTUDIO DE FENÓMENOS SOCIALES CONTEMPORÁNEOS.
Se analizan características de las principales teorías sociales.BLOQUE VI: ANALIZAS LA INTERACCIÓN DEL INDIVIDUO Y SOCIEDAD CON LAS INSTITUCIONES DEL ESTADO MEXICANO BAJO EL MARCO DE LA INTERCULTURALIDAD.
Se examinará la relación entre la sociedad y las instituciones del Estado Mexicano bajo el marco de la interculturalidad.BLOQUE VII: IDENTIFICAS PROBLEMAS SOCIALES ACTUALES DE MÉXICO Y EL MUNDO TOMANDO EN CUENTA LA PERSPECTIVA DE GÉNERO.
Se definirán y expresarán los problemas sociales actuales que aquejan a México y el mundo desde la perspectiva de género.Bloque I
RECONOCES CÓMO SE REALIZA LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN CIENCIAS SOCIALES (6 horas)
Objetos de aprendizaje
- Conocimiento Intuitivo
- Conocimiento Empírico
- Conocimiento Religioso
- Conocimiento Filosófico
- Conocimiento Científico.
- Humanidades
- Ciencias formales
- Ciencias fácticas
- Filosofía
- Ciencias sociales
- Ciencias experimentales
- Expresa ideas y conceptos mediante ejemplos propios del contexto en que vive.
- Identifica los tipos de conocimiento a partir de su experiencia propia.
- Aporta puntos de vista sobre el objeto de estudio de las humanidades, ciencias fácticas y ciencias experimentales y considera los de otras personas de manera reflexiva y respetuosa.
- Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un contexto más amplio.
Bienvenidos a Introducción a las Ciencias a Sociales
Alumnos del Colegio de Bachilleres del Estado de Chihuahua, este espacio es para compartir dudas y comentarios con respecto a la asignatura de Introducción a las Ciencias Sociales.
Esperamos que se haga uso adecuado de la información que aquí se presente, y sea de utilidad durante el semestre.
¡¡Bienvenidos!!
atentamente
Maestra Sonia Acosta
Maestra Nora Barrios
Maestra Marissa López
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